「別人的囝仔死袂了？」身為父母，教養最重要的關鍵，就是「你怎麼看待別人家的孩子」

 

「別人的囝仔死袂了？」身為父母，教養最重要的關鍵，就是「你怎麼看待別人家的孩子」

當你的孩子吼了別人、打了別人、弄壞了別人的東西，你會對這個孩子感到抱歉，感到不好意思，也為對方父母感到抱歉與不好意思，你才會真的去教好自己的孩子。當你的孩子侵犯了別人的財產權，你會覺得對不起對方，感到抱歉，感到很愧疚，那欠的只是怎麼教孩子的方法而已，只要父母有想要找出方法都有辦法可以教。

王麗芳 2020-08-14

 https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/19064

別人的孩子

工作的夥伴前幾天問我可不可以除了帶她放暑假的兒子上班之外，還帶她的姪兒上班，哥哥家發生點狀況，姪兒沒有人顧，這個小姑姑扛起了責任，這個工作夥伴的工作能力我有信心，絕對不會我讓她帶孩子上班就把正事耽誤，也不會犯了一堆錯還怪因為孩子在身邊才這樣，最重要的是她會教孩子不侵犯別人，於是，我很快答應了。

我第一次跟這個孩子見面的時候，剛好我正在幫孩子們上課，這個孩子沒有跑過工作室的教案，四歲多的他跟同年齡工作室的孩子比起來真的有點落差，孩子很玻璃人碰一下就哭，覺得只要是玩就不可能受傷，所以玩起來很讓人心驚膽跳，但是小姑姑會適時的教他，因此我不需要一邊上課一邊處理他的狀況。

我默默的在一旁觀察，我看到工作夥伴蹲下來好好教他，玻璃人一哭也馬上協助孩子看懂到底要選擇哭還是繼續玩？開始帶著他看懂什麼是『難免的』，慢慢的想陪孩子練玩也會受傷。

夥伴在教姪兒的過程，我也教她的兒子看懂媽媽在做什麼？堂弟的狀況是放著不說比較好？還是，就是要教才是真的幫他？

一直到很晚，夥伴還是跑來問我，姪兒要不要去看醫生剪舌繫帶？要不要處理他呼吸的問題，說話的時候不會使用你、我、他的原因跟解決方法該如何？我建議她可以用工作室的哪些教材幫孩子，而且不是由她來教，而是由兒子教姪子，兩個孩子的問題一起解決，我看著小姑姑教著小姪兒的畫面，真的覺得很難得，也很佩服這個不管家裡發生什麼狀況，都願意承擔下來的夥伴。

我常常說：身為父母，教養最重要的一個關鍵，就是『你怎麼看待別人家的孩子。』

當自己的孩子干擾了別的孩子們的玩法，你會對別人的孩子感到抱歉，
對干擾到別人孩子的遊戲權而感到不好意思，你才會真的去教孩子。
尊重別人孩子的人，才有可能真正尊重自己的孩子。

當你的孩子吼了別人、打了別人、弄壞了別人的東西，你會對這個孩子感到抱歉，感到不好意思，也為對方父母感到抱歉與不好意思，你才會真的去教好自己的孩子。當你的孩子侵犯了別人的財產權，你會覺得對不起對方，感到抱歉，感到很愧疚，那欠的只是怎麼教孩子的方法而已，只要父母有想要找出方法都有辦法可以教。

很怕的是，不把其他人當別人的孩子，全世界只有自己的孩子是人，有權做任何事情，而其他的人都該包容與接納的這種心態。

孩子到處弄壞別人的東西，家長說：『對方還要我們賠就是跟小孩計較，我們以後不要跟他們玩。』，我都很想說，你確定別人想跟你兒子玩？你的收藏跟車子可不可以讓別人的孩子破壞而不計較呢？孩子長大後敗掉你的房子的時候，哪有話語權跟孩子計較呢？

孩子對老師不禮貌甚至動手打老師，家長卻質疑老師沒有愛心不能忍，我終會說：『老師，也是別人的孩子，別人的孩子為什麼要給你的兒子打？』

孩子到處打人罵人，大家閃的遠遠的不敢跟他玩，媽媽卻質問：『為什麼你們的孩子都不包容我兒子的個性？』，我都會直接問她：『為什麼你要把兒子養成一種永遠要人包容的性格？』

這樣的父母，沒有對於孩子傷害別人的行為感到愧疚，卻要別人包容自己孩子的一切，就不可能真正的陪孩子面對問題。

孩子的朋友會越來越少，卻覺得是全世界的人對不起他。

 

教養，是端照出人品的鏡子
以前我很氣這樣的父母，一直到陪的孩子夠久夠遠，我才真正理解了，孩子不可能只對別的孩子暴力跟發脾氣，朋友不可能是一輩子的，而親子與兄弟姊妹卻是一輩子的，面對孩子的壞脾氣，面對兄弟相殘的，終究是父母必須要自己面對。

我不覺得這樣的孩子是被愛的孩子，對一個人最殘忍的事情，就是當他做錯事情、走錯方向的時候不告訴他，不當壞人指出問題點，慢慢的一直看著他在人際關係中付出代價、慢慢的看著他在親密關係中一直跌到，慢慢的看到他的人生付出代價。

今天，我約了夥伴一起中午用餐，我看著她對著侄子一句一句的教他怎麼完整講完一句話，我看著她不惜當壞人，在他鬧脾氣不吃飯的時候問他：『你確定要選擇餓肚子？』

這個小姑姑帶著孩子一句一句的練講話，一個步驟一個步驟地教，一點一滴地看，我提醒她注意幾個孩子該跑的教案，後來，我問她的兒子：『你覺得你媽媽該不該教表弟？還是放著表弟不用說的，只要用生氣跟暗示的就能得到東西？該不該教呢？』

小二的男孩看著我想了很久點點頭說：『要教！這才是真正的為弟弟好。』

男孩以前覺得媽媽很刁難他，一直要逼他把話說出來，在媽媽協助表弟的當下，孩子認為媽媽是真的在幫表弟，媽媽其實可以不用當壞人的，每天顧著孩子等孩子的爸爸帶回家就好，但是，他的媽媽不但接下了照顧孩子的責任，也接下了幫忙教孩子的責任。

我一直相信當我願意協助別的孩子破關的時候，我的孩子也會學到我對人性的關懷與觀察。

當我願意為了別人的孩子打抱不平生氣，找卡關原因，去一本書一本書翻的時候，我的孩子學到的是我的求知樣貌。

當夥伴把別人的孩子當成自己孩子心疼，當成自己孩子教的時候，也幫到了自己的孩子。

你怎麼對待別人的孩子，別人就怎麼對待您的孩子，您的孩子也就怎麼對待未來的你。

教養，是端照出人品的鏡子。

是一個循環，善循環還是惡循環，在於對別人孩子的一念天堂，一念地獄。

親愛的孩子們：

        在弘明的品德教育中，「心中有別人」一直是從幼兒園到高中學習的核心價值。十幾年漫長的教書過程中，老師也在在感受到弘明的家長不只愛自己的孩子，對於孩子的老師與同學，更是有著滿滿的愛。在這樣的環境中教書，老師覺得自己很幸福，但如何讓你們也能夠像爸媽一樣的敦厚，我想，這除了環境、身教，更需要學習。

    開學的第一周，剛好碰到了電梯的維修日。修好的那一天，勝碩來告訴老師電梯好像已經好了，因此老師請勝碩在電梯外等待下樓，但，老師去看看電梯是否安好時，有好幾位同學在旁邊告訴老師：「學校還沒有通知電梯好，勝碩進入了電梯，若是被關在裡面怎麼辦？」老師聽了，心裡很感動，幸好電梯門一開，庶務組的李老師剛好在裡面，老師說了電梯已經修好，同學們便高興地讓勝碩進去搭電梯，然後安心地回家。

        老師看到你們對同學的愛單純且淳厚，內心非常的感動，很高興這新的學年有你們作伴，也盼望在這段相伴的旅途中，我們都能一步一步的進步！

                                                             吳老師 2020/8/25